發布會上，中國中醫科學院中國醫史文獻研究所副所長朱建平教授代表編委會介紹了這套教材的編寫背景、編寫過程、主要內容的遴選標準以及與其他同類教材相比的優點。據了解，《中醫藥文化》系列教材的編寫是秉承國家《中醫藥發展戰略規劃綱要(2016-2030年)》精神，由北京承易啟慧文化傳播有限公司組織專家團隊編寫，特聘中國中醫科學院朱建平教授擔任主編。該教材通過大量的市場和學生群體調研，充分了解當代中小學生的學習、生活、健康、心理以及興趣愛好，認真遴選適宜的中醫藥歷史及學術內容，確保教材內容的準確性、實用性和趣味性。最終確立的本套教材的結構包括橫向四大版塊和縱向七大系列。橫向版塊有：中醫藥文化知識;小郎中;動動手，動動腦;知識鏈接?？v向系列為：辨證論治——解決問題的方法;天人合一——人、自然、社會;陰陽五行——平和的重要性;治未病——預防的力量;藥食同源——舌尖上的健康;君臣佐使——協作的力量;游學——絕知此事要躬行等。

　　全書編寫工作歷時3年，共計8冊(1—8年級)，期間，邀請專家46位，召開研討會36次，反復研討、修改。同時，還由經驗豐富的中醫藥講師團隊在全國多個地區進行公益課試講，采用多媒體教學形式，結合動畫、微電影、音樂、游戲等中小學生喜聞樂見的形式，深入淺出的講述教材內容，獲得了學生、老師的廣泛好評。

 

　　中國工程院院士、中國中醫科學院院長、天津中醫藥大學校長張伯禮在發言中指出，《中醫藥文化》系列教材著眼于未來、著眼于希望，因此它的正式出版意義重大。中醫藥學是中華文化的瑰寶，它傳承5千年經久不衰，雖然是一門古老的學問，但是其理念絲毫不落后，有很多觀念預示了未來。中醫學是自然科學和人文科學融合非常好的一門學科。這套教材給中小學生來看，它是把中醫文化的精髓和當代素質教育結合起來。立德樹人是教育的根本目的，把中醫藥文化和素質教育結合起來，是一種很好的教育實踐和探索。中醫藥文化進課堂目的不是讓學生學習中醫技術，不是培養中醫生，不是讓學生學會看病，而是培育和普及中醫文化。中醫并不神秘，中醫來源于臨床，它平易近人、通俗易懂。張伯禮說，我們高興地看到《中醫藥文化》教材已經正式出版，并且已經在部分省市的學校做了試點，也取得了一定的成效。建議這套教材能夠在更大范圍推廣，同時也不斷總結經驗和不斷完善修訂，最好能作為中小學的必修課。同時也希望這套書能夠發揮國際影響，現在世界上有180多個國家在推廣中醫藥，這套書不僅要給中國人看還要給外國人看。

　　教育部教育管理信息中心外國教育信息研究室主任陳海東發言談到，中醫藥非常貼近人們的生活，是與我們的生活是息息相關的一種文化。我們的中醫藥文化非常豐富、非常神奇，自古有藥食同源之說，這實際上是一種中國智慧。中國文化的博大精深體現在陰陽平衡、天人合一的中醫理念中，因此中醫藥文化進課堂是順應了時代的呼喚和要求。這套《中醫藥文化》教材涵蓋的七個系列的內容非常豐富，中醫藥文化進教材進課堂有著非常豐富的載體，這就是它會豐富中小學生的邏輯思維和他們的知識體系。

　　國家中醫藥管理局辦公室副主任李亞嬋在發言中強調，中醫中藥是中國的傳統文化，現在國家已經把中醫藥發展提到了國家戰略高度，青少年是傳承發展中醫藥的后備力量，抓好中醫藥文化在下一代的的傳播與傳承工作顯得尤為重要。中醫藥文化教材進校園恰逢其時，它為國家基礎教育和中醫藥發展做了一件好事和實事，對于中醫藥發展和推動中醫藥文化的傳承弘揚，引領中醫藥文化在基礎教育中的作用都有著非常重要的意義。中醫藥文化知識走進校園、走進課堂、走進教材，既展現了我們的教育理性回歸，也探尋了傳統文化的傳承和發展的路徑，希望這套教材能夠進一步提升青少年的中醫藥文化水平，推動中華優秀傳統文化更好地傳承和發揚。        

　　

　　發布會上，來自醫藥界、教育界、科學界、文化界的專家們從各自領域出發，就實現中醫藥健康養生文化的創造性轉化和創新性發展，推動中醫藥文化走進校園、走進課堂、走進教材的傳承發展路徑，以及弘揚中醫藥文化等方面做了精彩發言。